ใส่คะแนนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนแต่ละคน ได้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน paired t-test ค่า p ขนาดผล Cohen’s d, normalized gain และข้อความสำหรับใส่รายงานวิจัยในชั้นเรียน
paired-samples t-test สองทาง เพราะเป็นนักเรียนกลุ่มเดียวกันวัดสองครั้ง
อย่างน้อย 3 คู่ แต่ควรมากกว่า 10 คู่ขึ้นไปเพื่อให้ผลน่าเชื่อถือ
สัดส่วนของคะแนนที่เพิ่มขึ้นเทียบกับคะแนนที่เพิ่มได้สูงสุด (Hake, 1998) ใช้ค่าเฉลี่ยกลุ่ม